Proyecto: “ Buenos Modales”

 

fundamentación:

 

                                  Estamos frente a una sociedad donde se producen  cambios bruscos, donde se da más importancia al tener que al ser, donde se percibe la falta de un sistema de valores compartido.

                                   Los valores son los que guían nuestra forma de actuar,  suelen dar sentido a lo que hacemos, son los que nos hacen responsabilizaros de nuestros actos, los que nos permiten tomar decisiones y nos ayudan a resolver conflictos personales y familiares con un mejor criterio.

                                   A través de éste proyecto encontraremos el disparador necesario para dialogar, investigar, reflexionar y trabajar sobre los distintos valores morales deseables a los que aspira la educación actual.

                                   Las diversas expresiones y actividades aquí planteadas se basan en la cooperación, la solidaridad, el respeto mutuo, la reflexión crítica y el diálogo para dar surgimiento a una moral autónoma que se refleje en situaciones vivenciales de la realidad cotidiana, en un trabajo de todos los días del año, pensando en el bien común. Así, construiremos un mundo mejor para todos.

OBJETIVOS: Que el alumno logre...

 

ª   Reconocer y valorar las conductas sociales apropiadas para una buena convivencia.

ª   Establecer escala de valores significativos para los alumnos y sus familias.

ª   Incorporar a la práctica diaria actitudes que reflejen los valores trabajado

 

 

Contenidos:

 

 

§   Ciencias Naturales: Los valores de convivencia en el trabajo en el área. El trabajo cooperativo y solidario.

 

§   Ciencias Sociales: Las reglas y normas básicas organizadoras de las relaciones entre las personas. Los diferentes modos de comportamiento. El diálogo como forma de conocimiento de los otros. La no discriminación.

 

§   Lengua: La narración de experiencias propias. Acuerdos  y desacuerdos en conversaciones y discursos. Portadores de texto: diarios, historietas, folletos, murales, afiches. La narración  y registro de experiencias propias y ajenas, reales e imaginarias. Reglamento de convivencia en el aula. La construcción y la responsabilidad en su puesta en práctica. Los valores de convivencia en la comunicación, en la escuela y la familia.

 

 

§   Matemática: Formas de recolección de datos de experiencias y encuestas simples. Tablas, gráficos y diagramas para organizar la información.

 

 

 

 

 

 

Actividades:

 

 

¯ Investigación sobre el tema y  lectura de lo investigado en la alocución de la entrada de la escuela.

¯ Organizar una encuesta dirigida a los padres para saber cuál es su conocimiento de los valores que se sugieren y ordenarlos según su prioridad.

¯ Indagar entre los niños sobre sus ideas y conocimientos sobre el tema.

¯ Recolección y tabulación de datos para organizar los valores que se han priorizado.

¯ Tomaremos los valores sugeridos y desarrollaremos actividades para que sean trabajados durante todo el año escolar.

¯ Exposición de los trabajos realizados.

 

 

 

 

Estrategias metodológicas:

 

 

v Observación, secuenciación. Lectura de imágenes. Trabajos en grupos. Formulación de anticipaciones. Planteo de interrogantes. Intercambio de ideas. Recopilación de información. Comparación. Registro de datos. Juegos físicos, didácticos, de ingenio. Resolución de problemas. Comunicación de experiencias. Graficación. Redescubrimiento.

 

 

 

Evaluación:

 

 

            Inicial, procesual, sumativa, final.

 

 

 Criterios:

v Participación en clases y desarrollo de las actividades.

v Colaboración y trato cordial en el trabajo en equipo.

v Uso correcto de normas de convivencia.

v Fluidez en la comunicación oral y escrita.

v Empleo correcto de nº y cálculos para la comunicación de resultados.

v Realización de afiches y trabajos para la exposición.

 

Recursos:

ª   Humanos (docentes, niños, padres...)

ª   Materiales (artículos de librería, juegos didácticos, libros, videos, diarios, revistas...)

 

 

Duración:     Junio  a Noviembre.

 

Destinatarios: alumnos de 5º grado.

 

Responsables:    

 

ª   Nancy Paz.