Proyecto: “Desafíos Matemáticos”

Fundamentación:

Este proyecto surge para trabajar en las dificultades de cálculo, razonamiento y aplicación de procedimientos que se presentan en el área de Matemática. Lo que nos lleva a buscar estrategias para proponer diferentes alternativas en la enseñanza en el segundo ciclo cuyos ejes estarán orientados a la iniciación de un pensamiento lógico, al desarrollo de situaciones problemáticas, a la reflexión y análisis de las mismas, con el fin de cultivar un pensamiento lateral que potencie diferentes capacidades.

La apropiación de los contenidos al punto lograr que el el/la niño/a aprehenda no es fácil, ni simple; por lo que la base de todo aprendizaje debe estar basado en el cultivo de la confianza en sus propias habilidades para enfrentar los desafíos que se le presentan; en lo específico de la materia y en la vida cotidiana para brindarles un panorama más amplio de una problemática en particular y del mundo que los rodea.

Objetivos:

• Interpretar la información presentada en forma oral y escrita.

• Utilizar el vocabulario específico del área.

• Elaborar procedimientos para la búsqueda de resultados.

• Afianzar y potenciar los contenidos abordados durante la escolaridad.

• Rever y corregir sus razonamientos.

• Intercambiar ideas y confrontar razonamiento a través de trabajos grupales.

Contenidos:

• Sistema de numeración posicional.

• Cálculos.

• Divisiones por 1 y 2 cifras.

• Recta numérica.

• Interpretación de consignas.

• Situaciones problemáticas.

• Construcción de figuras y cuerpos.

• Uso de elementos de geometría.

Actividades:

• Mayo – Junio.

• Implementación de prácticos quincenales.

• Actividades de observación y reconocimiento de figuras geométricas (de orden visual, construcción, trazos, comparación...)

• Construcción y uso de tangramas.

• Julio – Agosto- Septiembre.

• Interpretación de situaciones que impliquen un razonamiento lógico.

• Construcción de juegos.

• Cálculos mentales con el uso de juegos (palitos chinos, completar series, cartas, perinola...)

• Observación y medición en el espacio real.

• Exposición de los trabajos realizados durante el desarrollo del proyecto.

• Octubre – Noviembre.

• Crucinúmeros. Sudoku lógico.

• Taller para la confección de cuerpos geométricos.

• Construcción e interpretación de planos.

Estrategias didácticas:

• Trabajos en grupos. Formulación de anticipaciones. Planteo de interrogantes. Intercambio de ideas. Recopilación de información. Observación, secuenciación. Lectura de imágenes. Comparación. Registro de datos. Juegos físicos, didácticos, de ingenio. Resolución de problemas. Comunicación de experiencias. Graficación. Redescubrimiento.

Evaluación: Inicial, procesual, sumativa, final.

Criterios:

• Participación en clases y desarrollo de las actividades.

• Colaboración y trato cordial en el trabajo en equipo e individual.

• Presentación en tiempo y en forma de trabajos prácticos.

• Uso correcto de útiles geométricos.

• Fluidez en la comunicación oral y escrita.

• Empleo correcto de nº, cálculos y razonamientos para encontrar resultados.

• Realización de afiches y trabajos para la exposición.

Recursos:

• Manuales de 4º, 5º y 6º. Elementos de geometría. Diccionarios. Diarios y revistas. Juegos didácticos. Secuencias y láminas. Materiales de librería.

Responsables:

Nancy Paz.